«О, капитан! Мой капитан!»: анализ фильма «Общество мёртвых поэтов»
Кто такой педагог? Это строгий человек в очках, который монотонно объясняет тему и кричит на учеников, не выполнивших домашнее задание? Или прежде всего наставник, помогающий в трудных ситуациях и направляющий на правильный путь? Второй тип учителей запоминается надолго. О таких преподавателях мы с улыбкой говорим спустя года, потому что именно они влияют на наше мировоззрение.
Примером учителя-наставника является Джон Китинг — герой американской драмы 1989 года о взрослении, снятой режиссером Питером Уиром по сценарию Тома Шульмана, «Общество мертвых поэтов». Действия, описанные в фильме, происходят в 1959-ом.
Преподаватель кажется на первый взгляд странным, он просит к нему обращаться как «О, капитан! Мой капитан!». Главный герой выбирает необычные методы обучения: предлагает юношам сочинить стихотворение, отражающее их переживания, а потом прочитать его; вырывает вместе с воспитанниками страницы из книги, так как считает, что там информация недостаточно верная; через марширование показывает опасность конформизма — слепого доверия системе, формирующей «правильных» людей. Преподаватель отходит от школьной программы, потому что ему важно донести до подростков мысль о том, что необходимо иметь свое мнение, а не верить устоявшимся нормам, заниматься любимым делом, смотреть на литературу и мир с разных точек зрения, «видеть попутный ветер и плыть против течения». Он в первую очередь учит мыслить. Анализируя произведение, Джон Китинг показывает старые фотографии учеников школы и цитирует строку: «Срывайте бутоны роз в юности…» Слова заставляют задуматься о жизни и смерти.
Мистер Китинг убеждает ребят: «Живите! И не идите покорно к бессмысленному концу». Нужно обрести собственный голос, но могут ли это сделать впечатлительные 17-летние юноши? Многие преподаватели сомневаются, потому поддерживают дисциплину в школе.
Важные слова Джона Китинга, которые особенно запоминаются юношам, — это Carpe diem (в пер. — лови мгновение). С одной стороны, фраза помогает парням побороть страхи, например, Нокс Оверстрит, несмотря на смущение, признается в любви, а с другой — для подростков является символом бунтарства, которое неправильно понимается некоторыми и приводит к трагичному концу.
Джон Китинг искренне любит литературу: «Мы читаем и пишем стихи, потому что принадлежим к роду человеческому, который одержим страстями». Ему нравится работа в школе, хотя остальные преподаватели нередко недовольны его необычной подачей информации. Такая заинтересованность в предмете передается и ученикам, которые тоже самовыражаются при помощи возобновления «Общества мертвых поэтов».
В чем заключается его смысл? Это литературный клуб, на собраниях которого подростки читают произведения и сами пишут их, выражая мысли и чувства. Он символизирует вольнодумство, из-за чего не нравится взрослым, считающим, что подобное мешает детям получать хорошее образование.
Юноши взрослеют, а мистер Китинг помогает им меняться в лучшую сторону, раскрывает их способности. Например, поддерживает Тодда Эндерсона во время «выступления», что позволяет добавить подростку уверенности. Также Джон Китинг советует Нилу Пэрри наконец-то поговорить по душам со строгим отцом, чтобы тот разрешил ему играть в театре, а если ничего не получится, то по окончании школы юноша волен делать всё, что захочет. Преподаватель учит видеть и чувствовать себя как личность, но действовать в тех обстоятельствах, которые существуют.
В фильме показано контролируемое бунтарство. Джон Китинг выступает против устаревшей системы, однако он не дает ученикам полной свободы: ругает за непристойную статью Чарли Далтона. Преподаватель любит поэзию Уолта Уитмана, которого можно сравнить с А. С. Пушкиным, чьи работы, прославляющие вольнодумство, особо ценили декабристы. Это вновь подтверждает бунтарство педагога.
Однако свободомыслие часто осуждается в обществе, потому именно на мистера Китинга переносят ответственность за смерть ученика. Некоторые утверждают, что преподаватель действительно послужил «катализатором», а другие считают, что его цели и советы были иные. Однако Джон Китинг всё равно успел посеять те семена идей, которые взошли в юных умах. Его высказывания запомнились ученикам надолго. Поэтому юноши в конце фильма стали на парты и начали кричать «О, капитан! Мой капитан!» в знак уважения к преподавателю.
В кинокартине поднимаются проблемы устаревшей подачи информации учителями и прежде всего косного мировоззрения людей, поиска индивидуальности, сложных взаимоотношений между родителями и детьми; раскрываются темы наслаждения каждым мгновением, взросления, вольнодумства, из-за которого «Общество мёртвых поэтов» вновь распадается: кто-то предаёт товарищей, другого исключают из школы, третий умирает, а остальные подчиняются системе. Значит, свобода мысли — это плохо? Нет, стоит найти баланс между традициями и вольнодумством.
Изображение взято из открытых источников.
+30