Молодой журналист всегда следует правилам кодекса
У каждого из нас есть свои права и обязанности. Они испокон веков формировались и в конечном итоге собрались во многих официальных документах. Главным является Конституция Российской Федерации — это основной закон государства, обладающий высшей юридической силой, где закрепляются основы государственного строя, права, свободы человека и обязанности граждан. Все остальные законы должны соответствовать Конституции. В одной книге всего не уместишь, да и есть то, что распространяется только на определённые группы людей. Поэтому был создан кодекс — упорядоченный свод законов или правил, регулирующих определенную сферу жизни.
У каждого из нас есть свои права и обязанности. Они испокон веков формировались и в конечном итоге собрались во многих официальных документах. Главным является Конституция Российской Федерации — это основной закон государства, обладающий высшей юридической силой, где закрепляются основы государственного строя, права, свободы человека и обязанности граждан. Все остальные законы должны соответствовать Конституции. В одной книге всего не уместишь, да и есть то, что распространяется только на определённые группы людей. Поэтому был создан кодекс — упорядоченный свод законов или правил, регулирующих определенную сферу жизни.
Всего в России насчитывается 20 кодексов, каждый из которых отвечает за свою сферу деятельности: Гражданский — регулирует имущественные и личные неимущественные отношения; Уголовный — определяет, какие действия являются преступлениями, и устанавливает наказание за них; Трудовой — регулирует отношения между работником и работодателем; Налоговый — устанавливает виды налогов и порядок их уплаты; об административных правонарушениях — устанавливает ответственность за административные проступки; Земельный — регулирует использование земель; Семейный — регулирует брачно-семейные отношения; Гражданский процессуальный — определяет порядок рассмотрения гражданских дел в судах общей юрисдикции; Уголовно-процессуальный — определяет порядок производства по уголовным делам; Административного судопроизводства — определяет порядок рассмотрения споров граждан с государственными органами; Арбитражный процессуальный — определяет порядок разрешения экономических споров между юридическими лицами; Воздушный, Водный, Лесной — регулируют использование природных ресурсов; Градостроительный — регулирует строительство и планировку территорий; Бюджетный — регулирует отношения в сфере государственных финансов; Таможенный — регулирует перемещение товаров через таможенную границу; Жилищный — регулирует вопросы проживания и оплаты ЖКХ; торгового мореплавания — регулирует перевозки на судне; внутреннего водного транспорта — регулирует перевозки по рекам и каналам.
СМИ — средства массовой информации — считают четвертой ветвью власти, так как именно журналисты помогают передавать правильным и простым языком народу информацию из первых уст, а также являются связующим звеном между населением и властью. У представителей СМИ есть свой свод правил и обязанностей, которые они должны соблюдать при создании материалов и выпуске их в массы, — Кодекс профессиональной этики журналиста.
В настоящее время детская журналистика стала активно развиваться. Сейчас практически в каждой школе и домах культуры есть кружки для юных медийщиков. Самым главным объединением юных журналистов в России является ЮНПРЕСС — это официально зарегистрированное молодёжное СМИ, которое даёт возможность подросткам на всю страну выпускать свои медиапродукты и обучаться новому. В 2024 году на первом Международном детском медиасаммите, где собрались лучшие юные журналисты со всей России, Абхазии, Египта и Кипра, вместе с настоящими журналистами был создан и принят Кодекс этики юного журналиста. Я сама была участницей медиасаммита и состояла в редакционной комиссии по созданию кодекса, который можно посмотреть по ссылке. Каждый пункт говорит о важном, что должен соблюдать молодой журналист.
При написании своих работ мы чаще всего пользуемся интернетом, и перед тем, как брать информацию в свой материал, должны убедиться, что она достоверна. По моему мнению, подростки в первую очередь должны знать, что есть источники, которых нужно избегать, ведь они публикуют недостоверную информацию, их называют «жёлтые СМИ». Об этом говорится во втором пункте Кодекса этики юного журналиста: «Молодой журналист работает только с теми источниками, достоверность которых он может подтвердить». Возможно, сейчас кто-то подумает: «Ну и возьму непроверенную информацию, я же ребёнок, мне ничего не будет за это». С одной стороны, можно согласиться, ведь подростки только учатся работать с источниками, но даже из-за этой небольшой оплошности можно попасть в неприятную ситуацию.
Давайте представим, что Антон, не предупредив своего руководителя, создавал журналистский материал про мецената своего города — Екатерину. Встретиться им не получилось, у женщины были важные встречи, и Антон решил взять информацию из интернета. Он зашёл на первый попавшийся сайт, где не было ни фотографий Екатерины, ни города проживания. Мальчик не обратил на это внимания и стал читать и брать информацию для своей статьи. Он решил, что взять информацию с одного сайта вполне достаточно, и приступил к написанию. Через несколько дней Антон выложил свою работу у себя в социальных сетях. От друзей посыпались лайки и комментарии, ему было приятно на это смотреть и читать. Но вдруг раздался звонок от его руководителя и слова, что статью нужно удалить, ведь всё, что там написано, — неправда. Антон, когда набирал имя и фамилию своего героя в интернете, не упомянул должность и город проживания, и оказалось, что написал он совсем про другую Екатерину, которая проживает в другом городе, имеет другую должность, но тоже помогает людям и городу. Статью пришлось удалить, Антону после множества приятных комментариев от друзей не хотелось этого делать. Сама Екатерина работу не увидела, ведь статья недолго «висела на стене в социальных сетях». Выговор от руководителя за невнимательность Антон всё-таки получил. Если бы статью увидела Екатерина, ей стало бы неприятно, а потом она бы написала руководителю Антона и сообщила бы о его огромной ошибке. Здесь бы он подвёл не только себя, но и своего преподавателя, и расстроил бы главного героя материала.
Таким образом, на примере Антона можно увидеть, что при создании материала про человека, мероприятие или праздник самым важным является поиск достоверной информации. Если вы сомневаетесь в правильности информации или сайте, то можно отправить источник на проверку своему руководителю студии; если студии нет, то можно показать родителям или классному руководителю. А если вы всё равно сомневаетесь, лучше этим источником не пользоваться. Получить нужную информацию можно, спросив у человека, который побывал на этом мероприятии, или у организатора, которому можно написать в социальных сетях или на почту.
Дорогие юные журналисты и медийщики, при создании материалов не забывайте проверять сайты и информацию, которую они выдают. Будьте бдительны, лучше лишний раз обратитесь за помощью и создать тот продукт, за который вас похвалят и за который вам самим будет тепло на душе. Не забывайте перед публикацией показать работу руководителю студии, родителям, друзьям или классному руководителю.
+20