Учитель-профессия дальнего действия, главная на Земле
Если ваш план на год — сажайте рис.
Если ваш план – на десятилетие, сажайте деревья.
Если ваш план – на всю жизнь, учите детей.
Конфуций
Учитель… Кто он? Какой он? Это человек, который ведет нас сквозь годы детства, отрочества, юности, совершает каждодневный, но незаметный подвиг – отдает нам свои знания, вкладывает в нас частицу своего сердца, помогает найти свой путь в жизни. Я говорю это не голословно: моя мама- учитель, живущий своей работой, являющийся примером для учеников.
На педагогах лежит большая ответственность: от них во многом зависит, какими будут следующие поколения. Наверное, поэтому тема учитель – ученик на протяжении всей истории русской литературы была в центре внимания писателей. В произведениях одних мы видим людей, волею случая оказавшихся наставниками: Кутейкин и Цифиркин в комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль», Бопре в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка»). В повестях и рассказах других – наставников, оказавших большое влияние на детские умы и сердца: в первой части трилогии Л.Н.Толстого «Детство» Карл Иванович предстает перед нами человеком, который в воспитании и обучении видит смысл своей жизни и отдает детям все свое внимание и доброту, тем самым воспитывая в них чуткость, отзывчивость. Харлампий Диогенович, герой рассказа Ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла», смехом закаляет детские души.
Многие писатели в своих произведениях говорят о тех учителях, которые встретились им на их жизненном пути, учили своим примером. В рассказе В. П. Астафьева «Фотография, на которой меня нет» автор особенно, хотя и немногословно, подчеркивает отношение учителя к сельчанам, его уважительный стиль общения. И те с почтением и заботой относятся к учителям. Бабушка Вити, когда Евгений Николаевич пришел к заболевшему мальчику и принес ему фотографию, встретила радостно, уважительно, как дорогого гостя: «Бабушка застелила стол праздничной скатертью и понаставила-а-а-а… И варенье, и брусница, и сушки, и лампасейки, и пряники городские, и молоко в нарядном сливочнике». Астафьев говорит об искренней любви учителя и учительницы к своим ученикам, желании помочь им в тяжелые годы того времени, когда не хватало учебников, тетрадей, пишущих ручек, показывает жизнерадостность, оптимизм учителей, несмотря на нелегкие условия жизни, внимание к каждому ученику, заботу о своих подопечных, настоящее уважение к личности каждого ребенка, их самоотверженность, преданность своему делу: «Прошли годы, много, ох много их минуло. А я таким вот и помню деревенского учителя — с чуть виноватой улыбкой, вежливого, застенчивого, но всегда готового броситься вперед и оборонить своих учеников, помочь им в беде, облегчить и улучшить людскую жизнь». И мы понимаем, что ученики таких педагогов возьмут от них самое лучшее, станут хорошими людьми.
Одно из лучших произведений В.Г. Распутина — «Уроки французского» — о школьных годах, трудных взаимоотношениях, возникающих между учителями и подростками, о доброте, гуманизме, смелости, стойкости, твердости духа, самопожертвовании и становлении личности. Лидия Михайловна – классный руководитель, умная, отзывчивая и чуткая женщина, стала для мальчика не только учителем, но и другом. Он сохранит в своем сердце на всю жизнь благодарность Лидии Михайловне за самые лучшие уроки не просто французского языка, а уроки нравственности и доброты.
Она пыталась спасти от голода гордого и талантливого мальчика: приглашала его на дополнительные уроки, после которых игла с ним в «пристенок» на деньги. Убедившись, что подросток не примет открытую помощь, учительница пошла на эту маленькую хитрость. Потом он вспоминал: «Конечно, принимая деньги от Лидии Михайловны, я чувствовал себя неловко, но всякий раз успокаивался тем, что это честный выигрыш» Но, к сожалению, этот добрый поступок был рассмотрен не как бескорыстная помощь, а как «… преступление. Растление. Совращение». Директор школы не смог за азартной игрой увидеть настоящие уроки милосердия, уроки веры в добро. Понять чужую боль, быть рядом, сочувствием и соучастием помочь другому в тяжелую минуту – этому учит своего ученика и нас героиня повести Валентина Распутина. Именно такими должны быть учителя, и тогда родители могут быть спокойны за своих детей, за их будущее.
Учитель каждый день вносит свой вклад в грядущее: готовит к самостоятельной жизни будущих врачей, учителей, полицейских, художников, музыкантов. И пусть результаты его работы проявятся не сию минуту, а через годы, может, и через десятилетия, но я уверена, что профессия учителя — «главная на Земле»!
Автор Полина Бабакина
00